Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Колосок»
Борисоглебского муниципального района
Ярославской области

Конкурсное задание первого тура
регионального этапа
Всероссийского конкурса
«Воспитатель года - 2021»

«Конкурсное занятие»

Конспект образовательной деятельности
в подготовительной группе
на тему «Колокольчики и колокола».

Подготовила:
Шумилова Марина Александровна,
воспитатель первой квалификационной
категории

Возрастная группа: подготовительная
Цель: актуализировать представления детей о колокольчиках и колоколах, познакомить с их разнообразием и особенностями строения.
Задачи:
Образовательные:

• способствовать расширению и углублению знаний о колокольчиках и колоколах
• познакомить с происхождением слова колокол с использованием Корнесловно-смыслового подхода.

Развивающие:
· Способствовать развитию умений в различных видах совместной продуктивной деятельности
Воспитательные:

• способствовать воспитанию чувства патриотизма и любви и к своей Родине, бережному отношению к традициям своего народа, знакомить с народной культурой России.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие,
• Речевое развитие,
• Художественно-эстетическое развитие,
• Социально-коммуникативное развитие,
• Физическое развитие.

Поддержка детской инициативы:
· Уважать индивидуальные вкусы;
· Поощрять желание создавать что- либо по собственному замыслу; обращать внимание детей на полезность будущего продукта для других или ту радость, которую он доставит кому-то (маме, папе, бабушке, дедушке, брату или сестре)
· Создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей;
· Предоставление большого количества разнообразных материалов для продуктивной деятельности.

Методические приёмы:

• словесные: приветствие; рассматривание, рассказ; объяснение; постановка поисковых вопросов; положительный анализ деятельности детей;
• наглядно-слуховые: картинки с изображением колокольчика в различных ситуациях, слушание колокольного звона;
• наглядно-зрительные: показ Презентация «Колокольчики и колокола»;
• художественно - практические: физкультминутка, игра малой подвижности продуктивная деятельность.

Обогащение словаря: Колокольчик: уши, плечи, туловище, язык, колокол; Благовест, трезвон, перезвон, красный звон, колокольня, звонарь, звонница, храм, символ державы и мощи духа русского человека, Царь-колокол.
Формы обучения: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.
Оборудование: проектор, ноутбук, музыкальный центр.
Демонстрационный материал: презентация «Колокола и колокольчики», колокольчики разных размеров и материала, разные по величине, тембру колокольчики, картинки с колокольчиками.
Раздаточный материал: колокольчики, разрезанная картинка «Колокольчик»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формы работы

Воспитатель входит в группу с колокольчиком:
С колокольчиком хожу, на ребяток я гляжу
Колокольчик золотой. Кто играть пойдёт со мной?
Здравствуйте, я очень рада вас видеть…
Ребята, давайте познакомимся…
Меня зовут Марина Александровна
Моё имя Ма-ри-на ( звоню в колокольчик)
А как вас зовут?
Я предлагаю познакомиться, используя колокольчик. Выбирайте по очереди из коробки колокольчик, который понравится (коробка передаётся по кругу) и пропойте, как вас зовут, а колокольчик вам поможет. Только одно условие, имя своё назвал, колокольчик спрячь в ладошку и другому не мешай.
В коробке остался колокольчик, который не звонит. Ребята, этот колокольчик никто не выбрал, почему? Он не звонит. Почему?
У него нет язычка?
А вы знаете, из каких частей состоит колокольчик.
С кем можно сравнить колокольчик? У кого есть туловище, ушко, плечи, язычок? (c человеком)
Так что же нужно сделать с колокольчиком, чтобы услышать его звучание? – (приделать ему язычок)

Включаются в диалог

Стоят вместе с воспитателем

А давайте соберём свои колокольчики? Для этого предлагаю вам поделиться на две группы.

Игра «Собери колокольчик» разрезные картинки – делимся на две группы и собираем на полу на подносах. Музыкальная заставка

«Давайте с вами вспомним, где можно встретить колокольчики?»
У козочки на шее, чтобы она не потерялась, корабельный колокольчик или рында, оповещает о построении на палубе или о тревоге на корабле, колокольчик на удочке рыбака предупреждает его о том, что на крючок попалась рыбка, дверной колокольчик, сообщает, что пришли гости, школьный колокольчик, колокольчик на дуге у лошади, сообщает о приближении тройки лошадей, колокольчик музыкальный инструмент.
А ещё колокольчик встречается в лесу и в поле, это цветы.

Предлагаю вам отдохнуть и сделать гимнастику
На зарядку
Дили, дили, дили, дили.
Колокольчики будили
Всех жуков,
Пауков
И веселых мотыльков.
Динь-день, Динь-день.
Дили-дили, дили-дили.
Колокольчики будили
Всех зайчат,
Всех ежат
И ленивых медвежат.
И воробышек Проснулся,
И галчонок Встрепенулся. Динь-день, Динь-день.
С добрым утром, Новый день! (В. Данько)

Воспитатель: У нас с вами маленькие колокольчики, а если они большие, то их как называют? (Колокола) Вы где-нибудь встречали колокола? Звонит в колокола звонарь. Звонят колокола на православные праздники. Колокольный звон бывает разный и имеет свое название: Благовест - мерные удары в большой колокол, Трезвон – несколько колоколов звучат вместе, Перезвон – все колокола, но по очереди, Красный звон - целый день на большие праздники. Давайте послушаем.
Слушание колокольного звона. Мы с вами слушали трезвон.
А для чего может звонить колокол? («созывать», «восклицать»; «звать»)
В старину звуком колокола созывали людей на службу, на пожар и предупреждали людей о нападении врагов. Отливали колокола в глубокой литейной яме, заливая в нее расплавленные медь и бронзу.
Ребята, слово колокол обозначает «звук», и даже «крик». Форма «колокол» образовалось по созвучию со словами «круг», «дуга», «колесо» в соответствии с формой. Колокол как живое существо. Мы с вами сказали, что он как человек - имеет уши, язык, плечи, туловище, а ещё ему давали имена: Сокол, Георгий, Гавриил, Медведь. Украшали письменами и узорами. Древние колокола - это ценные исторические памятники нашей истории и культуры. К колоколам относились почтительно, с уважением. Колокола являются символом державы и мощи духа русского человека.

Это, ребята, самый большой колокол и назвали его Царь-колокол.

Колокол этот отлили наши русские мастера. Но этот величественный колокол не никогда не звонил. Потому что когда Царь-колокол находился в литейной яме, деревянный сарай над ямой загорелся во время пожара. Народ сбежался спасать колокол. Боясь, чтобы он не расплавился, стали заливать колокол водой. Колокол был спасен, но у него откололся край. Пробыв в земле 103 года, его подняли на поверхность и поставили на пьедестал. Вес его 204 тонны, высота 6 метров. Такова судьба величайшего в мире Царя - колокола, который стоит сейчас в Московском Кремле и является уникальным памятником России.

Как вы думаете, Царь-колокол может кого-нибудь позвать?

Почему? (у него отколот край, а если внимательно присмотреться, то можно заметить, что его язык снят)

А мой колокольчик зовёт вас поиграть. Игра будет называться «Угадай, кто звонил» Но для начала мы должны выбрать водящего. Кто знает считалку?
Ведущему: Ушками слушай внимательно, откуда колокольчик тебя позвал.
«Угадай, кто звонил»
Цель игры: научить детей определять направление звука.
Оборудование: колокольчик, платок для завязывания глаз водящему.
Ход игры: Дети стоят по кругу, водящий в середине круга с завязанными глазами.
Дети предают колокольчик со словами:
Колокольчик проиграй, поиграй, поиграй,
Ты водящий отгадай, отгадай, отгадай,
Колокольчик позвени, позвени, позвени,
Голосок свой покажи, покажи, покажи.
Водящий открывает глаза и определяет, кто звонил в колокольчик. Если отгадывает, то дети меняются местами. Игра продолжается.

У нас с вами в руках сувенирные колокольчики, как вы думаете, для чего они нужны?

Делают такие сувениры специально, чтобы человек мог взять с собой, долго помнить и наслаждаться красотой, ещё сувенирный колокольчик можно подарить.

Мы с вами уже сделали колокольчики, а сейчас я вам предлагаю их украсить и сделать из них настоящие сувениры. А чем их можно украсить? ( бисер)

Продуктивная деятельность. Тогда я вам предлагаю выбрать материал, которым вы будете украшать свой колокольчик и приступить

Итог: Ситуативный разговор
Оформление выставки работ. Рассаживаемся на палас
Воспитатель: «Скажите, пожалуйста, все ли у вас сегодня получилось? Что не получилось? Что было самым сложным?
Что больше всего вам понравилось и запомнилось? Хотели бы вы продолжить знакомство с колокольчиками? Для этого я вам дарю вот по такому замечательному колокольчику.
Наше занятие подошло к концу.
Очень жаль нам расставаться,
Но пришла пора прощаться.
Чтобы нам не унывать,
Нужно крепко всех обнять